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与小马说再见也是生活中的教育。

发表于:2019-06-23 08:47 作者:admin 来源:admin

杭州滨河小学的孩子们很幸运。
迟早,当他们是孩子时,大多数人会发现死亡,亲戚或邻居,或者他们会哭或哭。
当我们哭泣时,孤独无助的人将不会徒劳地面对死亡,恐惧会吞没他们。
滨河小学的孩子们和老师一起向垂死的小马道别。
在主题活动中,学生们记得母马来到学校,直到母亲很难生产......所有人都目睹了他们的生活和离开过程。
该小组告别了小马,孩子不再独自面对死亡,这是最大的心理和情感援助。
在死亡的黑色背景下,对生命的热爱特别令人惊叹。
良好的情绪有助于儿童对抗恐惧和面对死亡。这是一个真正的增长。
生命是一件大事,生死攸关。
然而,大多数人对生命的渴望和对死亡的蔑视都是太大了。
对死亡漠不关心是一种由恐惧引起的逃避,假装实际上是看不见的,假装那天很遥远。
你安装的越多,你就越害怕。作为第一只老鼠的两端,虚拟和蛇,死亡,死亡,生命都不诚实,没有必要避免它,就像你害怕。事实并非如此。
由于无处不在的死亡态度,很少有学校敢于向学生提及“死亡”这个词。“死亡教育”总是空白。
在这方面,教育屈服于所有人的无知和偏见。对于教育工作者来说,这应该是一种耻辱。
教育是自由人的事业,人的自由是教育的最高目标。
死亡是一个现实的生活主题,这也是一个哲学问题。积极地而不是被动地了解死亡,并获得独立的死亡观是从“死亡”的对立面理解生命并获得生命愿景的过程。这个过程是人们自由的过程,所谓的增长只不过是自由的必然转变。
儒家思想普遍活跃,被认为加入了世界贸易组织,但孔子对死亡的态度至少表明其在世贸组织中的积极成员资格是不完整的。
齐鲁问孔子:死是什么?
孔子说:“人生不详,你知道死亡吗?
“我无法理解生活,但我怎么能努力杀死它呢?”
生与死明显融为一体。孔子分为生与死。他们是相互对立的,违反了基本事实,选择的立场和态度是不对的。
处于无意识死亡状态的人们的态度是解释问题的最佳方式。
当疾病生病时,医生会说他想吃他想吃的东西,这是抵抗死亡的最容易和最不必要的方法。
所谓的“吃”就是从外面得到它。你得到的越多,你拥有的越多,你的生命就越有价值。
相反,它是通过为世界提供价值来创造价值和获得自身价值。最典型的是鲁迅。
“快点”:几乎每一场伟大的比赛都只是生活中压力感有限的产物。
如果没有死亡,创造价值的愿望会减少一半以上吗?
这就是“死亡”的伟大。
杰出人士善于将死亡的伟大转化为生命的伟大。
Bohaikai小学带着小马假,让孩子们告别无知和对死亡的恐惧,并引导他们探索和欣赏生命的价值。这种教育是教育创造价值。
为什么许多“积极教育”收效甚微?你能从滨河小学获得灵感吗?
(编辑:李鹏东)
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